托管班的设立，目的是让那些假期无处安放的小学生，得到专人看管。这一举措，受到了很多家庭的欢迎。北京居民师女士说：“我理想的托管班，应该是真正为学生全面发展来服务的，比如强健学生体魄，多一些户外活动，多一些科普类知识，还有一些手工类活动，补充兴趣或特长。”

但也有不少网友担心，暑假托管班会挤占孩子的娱乐休闲时间，甚至成为“第三学期”。

通过梳理各地活动，记者发现，目前各地的暑托服务内容，都是以辅导学生假期作业、带领孩子阅读和体育运动、参加劳动，及拓展课外知识等为主，既不上新课，也不会超前教学。

比如浙江宁波北仑区设置了73个暑期托管班，开设了科学实验课、足球游戏、参观博物馆等30多门课程和活动。

而在湖北武汉，275个免费的公益暑托班已经开班。在江汉区友谊青少年空间，孩子们正在听专职律师讲解《未成年人保护法》，这里还提供手工制作、电影欣赏等活动。除了托管班外，武汉还组织了“跟着课本游中国夏令营”、体育夏令营等活动。

对此，专家表示，托管服务应该打造成学生拓展兴趣的平台，符合孩子的身心发展。

首都师范大学教育学院教授薛海平说：“今年实行依托学校来进行暑期托管的确是一个新尝试，可以说是学校在原来课后服务的一种延伸。家长有各种各样的担心，为了回应家长的担心，学校要尽量设计丰富多彩的课程活动，满足家长、学生的多元化需求，避免成为很多家长担心的第三个学期。另外，政府和一些教育管理部门要起到监管作用，保证我们的暑期托管不走样，按照当时政策设计初衷的方向来执行。”