青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。开展好青少年党史学习教育，让他们了解党的发展历史、党的初心使命，有利于引导他们树立崇高的理想信念、培养高尚的道德情操，增强国家认同感、民族责任感，扣好人生第一粒扣子。

在推进青少年党史学习教育的过程中，一些地方注重丰富形式、创新载体、充实内容，起到很好的效果。在南京，少先队员在实践体验、研学寻访中打卡红色地标;在无锡，孩子们用童心童趣描绘党的光辉历程和今天的幸福生活;在连云港，青少年宣讲团用情景剧等方式给孩子们讲红色故事。但也有少数地方存在短板和不足。比如，有的地方重视不够、创新不够，把对党员干部开展学习教育的方式方法硬搬到青少年身上，效果适得其反;有的地方有重形式轻内容的倾向。这些问题尽管只是局部的个别现象，但需要引起重视。

加强青少年党史学习教育，必须丰富载体、创新形式、注重实效，必须实事求是，求真务实，真正入脑入心、见行见效。

要精选“教材”、活化内容。党的百年历史波澜壮阔，史料浩如烟海，要紧密结合青少年的身心特点，对党史材料进行必要的细化、活化，把党史变成“红色养料”。要用讲故事等办法，讲好“儿童版”党史课，让“纷繁史话”变成“可爱童话”。如在音乐课上“唱支山歌给党听”，在体育课上“飞夺泸定桥”，在语文课上品读《七律·长征》，在美术课上“红心向党绘长卷”，让党史学习教育更具生动性。

要丰富载体，拓展阵地。青少年好奇心强，单一的教学课堂难以有效满足他们的学习需求，这就要求我们积极打造“第二课堂”，充分运用当地红色资源。如开展班级寻访、亲子寻访等红色研学活动，实地瞻仰烈士陵园、革命纪念馆、英雄故居等红色遗址，寻访老战士、老将军、时代楷模等先进榜样。通过边走边看、边寻访边体验，帮助他们增强实践认同、情感认同、理性认同，更好地学习革命精神，传承红色基因。

要创新形式、注重实效。给青少年讲党史，要推心置腹，和风细雨，不能高高在上，不能“狂风骤雨”;要“快言快语”、单刀直入、直截了当，不要含混晦涩、拖泥带水、拐弯抹角;要强化互联网思维，善用青少年喜闻乐见的“网言网语”讲述精彩博大的党史;要“你言我语”，加强互动，引导青少年通过党史学习教育坚定信仰、获得启发、汲取力量。