天津泰达一中开展《稻梦未来·稻与物理》智慧生活研学创新实践课

2025年10月30日，国家粳稻工程技术研究中心迎来一堂特殊的物理实践课。在深秋细雨中，天津经济技术开发区第一中学（以下简称“泰达一中”）的学生走进稻田，开展由学校与“隆平稻花香教育”联合设计的《稻梦未来·稻与物理》跨学科研学课程。该课程以真实场景为课堂，以水稻为载体，融合物理、生物、化学、数学等多学科内容，探索“家校社协同”育人新模式。

雨中实践：真实情境激发探究动力

课程充分利用雨天这一特殊自然条件，将气象因素转化为教学资源。在“五彩稻田”观察区，学生通过雨滴在稻叶表面的附着、折射与滚落现象，直观理解液体表面张力、光的折射与流体力学原理。一名学生表示：“雨水让我们观察到晴天难以捕捉的物理细节。”

在收割环节中，学生身着雨衣深入稻田，亲身体验农业劳动的真实情境。有学生感慨：“雨中收割让我对‘汗滴禾下土’有了更深地理解。”课程设计者有意将劳动教育融入科学实践，使学生在身体参与中增强对农业文化的认知与情感认同。

学科融合：以稻为媒构建知识网络

课程以水稻为主题，系统整合多学科知识点，打破传统学科界限：在“成分揭秘”实验中，教师引导学生从物理结构角度分析淀粉与碘的显色反应，理解分子嵌入螺旋结构的微观机制；“安营扎寨”环节要求学生运用几何构图与结构力学原理，设计并搭建具备抗风雨能力的稻草建筑；“水源净化”实验融合物理过滤与化学吸附方法，体现跨学科解决问题的综合思维。该课程设计展现“项目式学习”理念，强调知识在真实问题中的应用与联结。

数字平台支持全过程育人

课程依托“乐研学”数字化平台，构建“研前—研中—研后”全流程学习闭环。学生课前通过微课完成知识准备，课中实时上传实验数据与影像资料，课后通过“家庭实验室”任务延伸探究场景。一位家长反馈：“数字平台使我们可以远程参与孩子的学习过程，这种‘云端共育’方式增强了家校之间的互动与信任。”

教育反思与未来展望

参与课程的物理教师指出：“真实情境中的学习，特别是面对非常规天气带来的挑战，显著提升了学生的知识迁移与问题解决能力。”泰达一中邱克稳校长表示，本次研学不仅是单次活动，更是学校“未来农学家”素养培育项目的起点。学校计划与国家粳稻中心建立长期合作机制，为学生提供在科学家指导下开展深度课题研究的机会。“我们培养的不是农业从业者，而是具备科学素养、家国情怀与综合实践能力的未来人才。”

结语

在雨水的洗礼中，这场以稻为媒、以物理为线的跨学科实践，成功将课堂延伸至自然与社会现场，体现了“生活即教育”的课程理念。它不仅是教学方式的创新，更是基础教育与科研资源、家庭教育与社会力量协同共育的有益探索。正如隆平稻花香教育团队所言：“只要怀揣探索之心，无论晴雨，皆是成长之时。”